少年讀紅樓夢（二）才子佳人書【電子書籍】[ 鄭宗弦．楊奕成／改寫領讀 ]＞▲△1258 - 隠れ家エステ

＜p＞**整合國學、強化?讀理解，＜br /＞ 用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》、學素養＜/p＞ ＜p＞知名兒童文學作家鄭宗弦 X 中文博士楊奕成　改寫．領讀　**＜br /＞ 少兒小?家鄭宗弦針對原著的空白作改寫，＜br /＞ 中文博士楊奕成做伏線的提示，並結合生活經驗，＜br /＞ 依照電影分級制度改寫，以學習、成長作為課題，＜br /＞ 呼應少年的經驗?程，側重情感的延伸教育，＜br /＞ 帶著孩子從頭「領讀」紅樓夢，讓?一位讀者都可以＜strong＞讀得完、讀得?、讀得深。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞【少年讀紅樓夢（二）才子佳人書】＜br /＞ 一句「不是冤家不聚頭」，＜br /＞ 冥冥中道出了寶玉和黛玉這段天上、人間的?分。＜br /＞ 才情洋溢的賈寶玉、精明能幹的王熙鳳，＜br /＞ 怎麼會持著亮晃晃的大刀，鬧得人仰馬翻?？＜br /＞ 賈寶玉又是為何遭受父親狠?的責打?？＜/p＞ ＜p＞●書籍資料：約59000字，無注音。適讀年齡：國小高年級以上。＜br /＞ ●關鍵詞：黛玉葬花、寶釵撲蝶、共讀西廂、杖責寶玉、齡官畫薔、海棠詩社＜/p＞ ＜p＞【特別有聲收?】＜br /＞ 1.楊奕成博士?製講解「詩詞小講」、「紅樓小講」＜br /＞ 2.楊奕成、鄭宗弦兩位作者的「少年讀紅樓夢」精采對談＜/p＞ ＜p＞少年寶玉與少女黛玉，相遇在青春大觀園，是何等綺麗的風景。＜br /＞ ──中文系教授／作家　張曼娟＜/p＞ ＜p＞鄭宗弦老師展現精湛的文字力，修飾、轉譯原典用詞，叩問作者意圖以保原味，讓紅樓夢變得親切易讀。並以教學者的視角，循著分級標準篩選?容，使這本《少年讀紅樓夢》恰如其名，可以放心交到孩子們手中。楊奕成老師身為中文博士，不僅緊抓整本作品的原著精神，更在書末加入「學習的生命觀」領讀，讓這本書多了一味。這一味，免去了我對?容的擔憂。＜br /＞ ──新北市?光國小教師?教育部?讀推手　陳?冲＜/p＞ ＜p＞任教建中近四十年，我一直帶第二、第三類組的學生，深深認為理工醫的學生更需人文素養的培養，《少年讀紅樓夢》正是可推薦給少年的一套書。《少年讀紅樓夢》尤其特別且富教化意義、提升心靈素養的，是在?一冊的卷末，都附了二十則「學習的生命觀」。＜br /＞ ──臺北市立建國中學前資深名師?親子教育專家　陳美儒＜/p＞ ＜p＞二位老師將經典化繁為簡，把艱澀繁雜的部分轉譯為親近可人，故事架構看似變得單純，卻更能凸顯裡面的角色與趣味。若是想理解《紅樓夢》那些更深層的意涵，皆必須透過?讀與感受，才可以隨著作者對角色的刻畫，再一次進入我們的心裡。＜br /＞ ──厭世國文老師＜/p＞ ＜p＞人在海外的朋友曾問，這書?得入手給孩子?？是的，《紅樓夢》裡的點滴情懷，透過合適剪裁與改寫，加上畫龍點睛的跨時代視角分析，這套《少年讀紅樓夢》讓古典貼近生活，讓古典靠近青少年。＜br /＞ ──新北市竹圍國小教師　?湘玲＜/p＞ ＜p＞【關於《紅樓夢》】＜/p＞ ＜p＞《紅樓夢》是東方最偉大的一部古典小?，根據統計，在各種考試中，與《紅樓夢》相關的試題出現的次數，位居古典小?之冠。這是因為《紅樓夢》整合了太多的知識點，包含文學、音樂、繪畫、書法、服飾、飲食、器用、禮俗、建築、宗教等各領域，甚至連醫學也包含在?，所涵蓋的領域之多，無法用幾句話描述完全。＜/p＞ ＜p＞世人多誤會《紅樓夢》是消極厭世的作品，甚至以為它只是一本言情小?。而課本或許只讓我們認識劉姥姥，卻不一定認識真正的賈寶玉、林黛玉與薛寶釵。事實上，一旦青少年讀者走進大觀園，與這些少男、少女成為朋友，將不只能培育語文的基本能力，更可以?助他們體驗到最高品質的情感教育。讀《紅樓夢》能讓孩子學習素養、涵養好品格，並能擁有積極向上的態度，與生活實踐及反省的能力。＜/p＞ ＜p＞【為什麼少年要讀《紅樓夢》？】＜/p＞ ＜ul＞ ＜li＞《紅樓夢》是一本偉大的古典小?，而且也是一部世界級文學名著。＜/li＞ ＜li＞華人世界各大中學皆選讀《紅樓夢》，因為它非但可讀，而且該讀，並且能提升語文能力與人文素養。＜/li＞ ＜li＞?年升學考試，常以《紅樓夢》為題材來出題，可見這本鉅著受到教育界極大的重視。＜/li＞ ＜li＞曹雪芹的文學功力令人嘆為觀止，讀《紅樓夢》讓我們跟大師學習，讓寫作能力更上層樓。＜/li＞ ＜li＞《紅樓夢》是一部「情感小?」，包含愛情、親情、祖孫之情、友情、同事之情，許多情節可提供讀者省思。＜/li＞ ＜li＞書中敘述直指人心，對人性有深刻的描寫，?個人都能在其中找到自己的影子，而能引發共鳴。＜/li＞ ＜li＞《紅樓夢》中?大而豐富的人物角色，分別展示了人類對理性、感性與靈性的追求，也提醒讀者要重視身、心、靈三者的均衡，建立正確的價?觀與人生觀。＜/li＞ ＜/ul＞ ＜p＞【為何要改寫《紅樓夢》？】＜/p＞ ＜ul＞ ＜li＞原書將近八十萬字，人物有七百多人，青少年的?讀力還無法跟上，因此常半途而廢。＜/li＞ ＜li＞《少年讀紅樓夢》由楊奕成博士先針對120回情節作出取捨，並從清代自現代紅學家的筆記、雜文與論文中提出參照要點。而《紅樓夢》則?有版本繁多、各版不同的問題，因此從各版本間，擇優選用。＜/li＞ ＜li＞由小?家鄭宗弦老師，依照青少年需求進行改寫，並且補充空白、挑明伏線、修改原著不合理的情節，使前後情節得以清晰呈現。＜/li＞ ＜li＞採用「電影分級制」的概念，刪除限制級或無關青少年生命經?等情節。＜/li＞ ＜li＞為了使讀者不會因為對某典故、器用、書名的不熟悉而需中斷?讀，在難詞之後馬上予以補充。＜/li＞ ＜li＞?冊有20則「學習的生命觀」，結合情感、品格與成長課題，提供親子、師生，一邊讀一邊討論，針對重要事件情節進行深思、分享、研討。＜/li＞ ＜/ul＞ ＜p＞【什麼是「學習的生命觀」？如何用它讀《紅樓夢》？】＜/p＞ ＜ol＞ ＜li＞「學習的生命觀」就是：人到人世間是為了學習，從人世間?練，讓自我成長，也?助別人成長。＜/li＞ ＜li＞用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》，《紅樓夢》便不厭世、不宿命、不會「來去一場空」，而充滿了各種學習的可能。＜/li＞ ＜li＞《少年讀紅樓夢》有一百道?學習的生命觀?課題，可略分三大部分：「自我成長」、「情感教育」、「生命教育」。＜/li＞ ＜li＞針對青少年最重要的三個課題做領讀:「自我成長」是針對個人；「情感教育」針對自己與別人的關係；「生命教育」回答基本的哲學問題：我們所為何來？活著的意義是什麼？＜/li＞ ＜/ol＞ ＜p＞【《少年讀紅樓夢》改寫重點】＜/p＞ ＜ol＞ ＜li＞女?補天之因＜/li＞ ＜li＞寶、黛在釵未入府前的甜蜜時光＜/li＞ ＜li＞人物心理?態的描寫，如把寶釵對寶玉的感受，清晰呈現＜/li＞ ＜li＞劉姥姥二進榮府，第二天?在做什麼？＜/li＞ ＜li＞黛玉葬花重新詮釋＜/li＞ ＜li＞司棋、又安是文盲，如何藉信傳相思＜/li＞ ＜li＞補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係＜/li＞ ＜li＞某些用詞脂評本、印刷本不同，擇優選用＜/li＞ ＜li＞過於口語以致讀者看不?的地方，加以?明＜/li＞ ＜li＞淡化宿命論＜/li＞ ＜/ol＞ ＜p＞【《少年讀紅樓夢》特色】＜/p＞ ＜ol＞ ＜li＞將《紅樓夢》濃縮改寫成約28萬字，以五冊呈現。＜/li＞ ＜li＞改寫手法參照「電影分級制度」處理為少年?讀版本。＜/li＞ ＜li＞全套包含鄭宗弦老師與楊奕成博士所撰寫的100則「學習的生命觀」領讀。＜/li＞ ＜li＞補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係。＜/li＞ ＜li＞選?膾炙人口或有趣的詩詞，《紅樓夢》之曲詞則在相關情節時帶出。＜/li＞ ＜li＞増補曹雪芹、高鶚與程偉元小傳。＜/li＞ ＜li＞針對複雜人物整理出清楚易?的紅樓夢人物表，方便?讀。＜/li＞ ＜li＞精選30首詩詞解釋，由楊奕成博士?外?製有聲講解，可隨時收聽。＜/li＞ ＜li＞特別以寶黛釵關係、寶玉的男性朋友們、寶玉的?環、寶玉的?妹們等主題，?製「紅樓小講」，可隨時收聽。＜/li＞ ＜li＞由鄭宗弦老師、楊奕成博士清唱〈紅豆詞〉、【枉凝眉】 、〈葬花詞〉、【聰明累】等。＜/li＞ ＜/ol＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。・・・楽天Kobo電子書籍ストア